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我国的森林体验教育还差点啥？

我国的森林体验教育还差点啥？

您的孩子是否沉迷于电视、络或？他是否宁愿呆在屋子里，也不愿出去走走？他是否有多动、焦虑或消沉等行为？当家长为孩子身上的“问题”焦虑不安时，不妨回想一下：已经有多久没带孩子到大自然中去了？孩子是不是患上了“自然缺失症”？

自然缺失症是美国儿童权益倡导者理查德·洛夫在其所著的《林间最后的小孩》中提出的。他认为，如果孩子在成长时期脱离自然太久，没有在自然中学习探索体验的经历，孩子的感觉和知觉都会受到影响，容易变得用此技术可以生产出极具吸引力的包装产品孤独、焦躁、易怒，在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失。

近年来，我国也有越来越多人开始认识“自然缺失症”及其危害，自然体验教育也随之被引入并生根发芽。

7月26日，参加了北京市八达岭森林公园亲子森林体验活动，不仅收获了认知与感动，也感受到了我国森林体验教育目前起步阶段的一些问题。

森林讲解员人手不足

森林讲解员，也被称为自然体验师或自然导师，是森林体验教育活动的灵魂人物，负责引导人们回归大自然，注重人与自然的深层次连接。目前，我国尚无成体系的森林体验模式，更没有森林讲解员的相关资质认证。不过，系统化的培训已经开始了多方尝试。

2010年，自然之友引进欧美、中国台湾自然教育和环境教育的经验，开展了首期自然体验师培训。

2012年，北京市园林绿化局组织6名技术骨干，赴韩国进行了为期35天的森林讲解员培训。

2013年，由中国野生动物保护协会主办的全国首次未成年人生态道德教育“自然体验师”培训班开班。一年来已面向基层学校、保护协会和保护区工作人员开展了多期培训。

2013年10月，由北京市园林绿化局主办，北京市林业碳汇工作办公室（国际合作办）、北京林学会和自然之友联合承办的首期自然讲解师培训班拉开帷幕。来自北京市园林绿化系统的林场、森林公园、苗圃、城市公园、科普基地的30家单位的38名学员参加为期一年的培训。培训合格后，将获得“自然讲解师”资格证。

尽管如此，森林讲解员人手不足仍是目前我国森林体验教育最突出的问题。以开展森林体验教育较早的北京市八达岭森林公园为例，森林文化体验中心目前仅有6名森林讲解员，一般情况下，一个团需要2名森林讲解员配合带队。在韩国，裂瓣小芹从事森林解说相关工作的有1000余人，而且有很多经过专业培训的志愿者愿意担当森林讲解员的角色。

课程设置不够丰富完善

“蝴蝶！”1岁9个月的“久儿”伸出小手指着眼前一只翻飞的蝴蝶奶声奶气地说。这是7月26日北京市八达岭森林公园亲子森林体验活动中的一幕，不禁让人心头一暖。但“久儿”的妈妈对当天的亲子活动稍感遗憾：“‘久儿’还太小，没有办法参与活动内容，今后要是有针对‘久儿’这么大孩子的游戏和课程就好了。”

如果在韩国，“久儿”妈妈便不会有这样的遗憾。由于追求的是“从生到死”的森林教育，韩国森目前刹车片材料有以下集中挑战还需突破：(1)增加垫片和转子的寿命林解说项目的服务对象非常广泛，有针对孕妇、幼儿、青少年、中老年，甚至残障人士等各个群体的讲解项目，每个人都能享受森林的福利。其中，尤以幼儿时期的森林教育效果最为明显。

八达岭国家森林公园办公室主任姚爱静介绍说，他们正在考虑结合实际，开发并丰富森林体验项目，增强森林体验教育的可持续性。

公众对森林体验了解不足

7月26日，北京市最高气温35摄氏度。八达岭长城上人头攒动，几乎水泄不通。可就在距此约3公里的八达岭森林公园却清静许多。

其实，这一天已经算是八达岭森林公园比较热闹的一天。来自澳门的大学生志愿者带着80名北京市的小学生在这里开展森林体验教育活动，还有八达岭森林公园招募的参加亲子森林体验活动的8个家庭。

当天的亲子森林体验活动总体比较顺利，但森林讲解员丁香却对这次活动的效果并不满意。亲子活动的初衷是让孩子与父母一同体验自然，并在这个过程中增进葳蕤亲密关系。但家长的过度参与、干扰和替代，让孩子们无法专心体验自然。

来了8个孩子参加活动，但陪伴的父母、祖父母却有20多人。“来，站在这儿，妈妈给你拍张照。”“宝宝，你该喝水了。”在整个活动过程中，不断听到这样的指令。在用松果、木片等制作手工的环节，一个4岁男孩的妈妈不断纠正孩子“应该这样”“不要那样”，后来干脆把孩子原来摆放的图案抹掉自己动手。花蔺小男孩终于“哇”地哭了起来。

“公众对森林体验教育的认知还需要一个过程，也需要相关部门、学校的共同推动。”姚爱静说。自然体验教育在美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、中国香港塔枝圆柏等地早已列入学生的必学课程。目前，韩国正在努力推动建立青少年森林教育的法律，要求小学生每学期有5小7日进口矿现货市场价格较昨日上涨2~5元时至6小时的森林体验活动时间。我国教育部对学校也有社会实践课的课时规定，但执行效果并不理想。而且，我国未成年人生态道德教育也面临着缺师资、缺经费、缺教材等困难。

但是，再难不能难教育，再缺不能缺“自然”。想起知名环保人士梁从诫先生说过一句话：“没有孩子会生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟。如果他们茫然，那是现代生活对童心的扭曲。在孩子心中播撒绿色的种子，将是我们对自然最好的回报。”

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